Что означает выражение металл принесенный в жертву
Экология и мы. Мероприятие в рамках предметной недели химии и экологии в 8-м классе
Если предложенное мероприятие проходит между учащимися одного класса, тогда все учащиеся составляют две команды. Возможно участие в игре нескольких параллелей 8-го класса, тогда часть учащихся является болельщиками, и им могут быть заданы вопросы викторин.
Мероприятие проводится в классе или актовом зале, в состав жюри входят учителя-предметники или учащиеся старших классов. У каждого члена жюри – набор дисков с баллами от 1 до 5. После окончания каждого конкурса жюри подводит и объявляет итоги.
Цель: развивать коммуникативные навыки учащихся, закрепить экологические знания, формировать интерес к изучению химии, биологии и экологии.
Оборудование: выставка рисунков и плакатов на экологические темы, музыкальные фрагменты, карточки с заданиями для команд. У участников команд на груди – эмблемы.
Ведущий:Добрый вечер. Мы собрались здесь, чтобы поговорить об экологии, которая сегодня перестала быть только экологической дисциплиной, как это считалось еще тридцать лет назад, и заняла свое место среди прочих фундаментальных наук: математики, физики, химии, биологии.
Современная экология стала крупнейшей междисциплинарной отраслью знаний. Но она имеет и свою специфику. Как удачно подметил российский эколог Н.Ф. Реймерс: «Она всегда ставит в центре изучения живое, смотрит на мир его глазами, будь то отдельная особь, популяция организмов, биоценоз или человек, всё человечество…».
Вот мы и постараемся посмотреть на некоторые проблемы с этих позиций.
Для выполнения первого задания вам нужно вспомнить один из законов Барри Коммонера – «Всё связано со всем».
Задание 1. «Литературный конкурс».
Задание выдается командам по вариантам, карточки с заданиями вытаскивают капитаны команд.
Ведущий: Для разминки вы должны составить сказку или рассказ из предложенных вам фраз, расположив их в логической последовательности, а затем вы зачитаете свои творения.
Вариант 1: Составьте сказку:
Ответ: 8, 1, 6, 2, 4, 7, 5, 3.
Вариант 2: Составьте рассказ:
Ведущий: А сейчас вы поработаете экспертами-экологами и выберете наиболее приемлемый, по вашему мнению, вариант решения из трех возможных, обосновав свое мнение.
Задание 2. «Экологический решебник».
Выдается командам по вариантам.
Фермеры Туниса встревожены появлением огромных популяций пешей саранчи. Стаи её медленно передвигаются, поедая всю растительность до самой земли. Через неделю саранча поднимется на крыло, и большие серые тучи её, преодолевая десятки и сотни километров, опускаясь на фермерские поля. Когда такая стая садится на поле, слышен хруст, как во времена сильного града. После взлета стаи глазам фермера предстанет печальная картина разорённого поля, где среди голой земли торчат отдельные стебли без листьев.
Для спасения урожая возможны три варианта решения:
Какое решение высчитает наиболее выгодным экономически?
Ответ: наиболее эффективно использование ядохимикатов, т.к. выращивать богомолов уже поздно – саранча скоро поднимется на крыло и уничтожит весь урожай фермеров. Механические методы борьбы слишком трудоемки.
Фермеры, выращивающие белокочанную капусту, обеспокоены увеличением численности капустной белянки. Возможны три решения этой проблемы, требующие от фермеров соответствующих расходов:
Какое направление вы предложите как эксперты?
Ответ: наиболее эффективный метод – использование наездника: быстро снижается численность, и продукция остается экологически чистой. Ручной труд эффективен, но слишком трудоемок.
Ведущий: Теперь немного поиграем! В течение двух минут попытайтесь составить как можно больше слов из слова БИОЛЮМИНЕСЦЕНЦИЯ.
Учитываться будут только имена существительные, за каждое верно составленное слово команда получает один балл.
Ведущий: Отдохнули? А теперь небольшая химическая викторина. Право ответа предоставляется команде, ранее заявившей о своей готовности. Викторина будет по плечу тем, кто дружен и с географией, историей. За каждый правильный ответ команда получает 5 баллов.
«Из истории металлов»
Ведущий: А теперь викторина биологическая.
«Экологические аспекты в биологии»
Ведущий: В этих ребусах зашифрованы названия болезней человека, напрямую связанных с нарушением экологической обстановки вокруг нас. (Рисунок 1, рисунок 2). Объясните, в чем причина этих заболеваний.
Задание 4. «Что за буквами спрятано?»
Знаете ли вы полную расшифровку аббревиатур, так или иначе связанных с охраной среды и здоровья человека? МСОП, СПИД, ВОЗ, ПДК, МАБ, ВООП, ВФОП, АЭС.
Ответ: МСОП – Международный союз охраны природы и природных ресурсов. СПИД – синдром приобретенного иммунодефицита. ВОЗ – Всемирная организация здравоохранения. ПДК – предельно допустимая концентрация (вредных веществ). МАБ – международная программа ЮНЕСКО «Человек и биосфера». ВООП – Всероссийское общество охраны природы. ВФОП – Всемирный фонд охраны природы. АЭС – атомная электростанция.
Ведущий: Итак, друзья, вы неплохо потрудились и продемонстрировали основательное знание предметов. Пока жюри подводит общий итог и определяет победителей, предлагаю вам немного отдохнуть – весело и с пользой. Призовите на помощь свои актерские способности. Всем известно, что хищник всегда стремится найти жертву, а жертва – спастись от хищника. Попробуйте изобразить в виде пантомимы взаимоотношения, записанные на бумаге, не называя вслух ни одного действующего лица.
Команды получают листки с заданиями; выступают не по очереди, а вынимая номерки, как лото из мешочка
Задания:
1. Паук – муха.
2. Дятел – короед.
3. Сова – мышь.
4. Скопа – рыба
Ведущий: А сейчас – слово жюри.
Подведение итогов, награждение победителей.
Использованные материалы
Урок-соревнование по теме «Металлы». 9-й класс
Класс: 9
Презентация к уроку
Подготовка к уроку: класс делится на три команды. В каждой команде выбирается «вратарь» (ученик с глубокими знаниями), «защитники» (ученики с глубокими и средними знаниями), а также «нападающие» (ученики со слабыми знаниями).
С первого урока изучения темы » Металлы» школьники готовятся к семинару. » Вратари» готовят свои команды. Учитель работает с » вратарями». Подготовка идет по вопросам, которые учитель вывешивает в классе.
За дополнения команда может получить 1 балл. Если на вопрос никто в команде не ответил, ей засчитывается гол. Каждая команда сидит отдельно, за своим столом.
Ход урока
1. Организационный момент
2. «Разминка»
«Семь металлов создал свет
По числу семи планет:»
Назовите эту «великолепную семерку».
Теоретический тайм
1. Как металлы расположены в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева?
2. В чем состоит сходство атомов металлов? В чем различие атомов металлов? (Общие черты и различия покажите на примере металлов I группы главной подгруппы периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева).
3. Какой тип связи характерен для металлов?
4. Что вы знаете о кристаллических решетках металлов?
5. На основании знаний о кристаллическом строении металлов объясните, почему металлы:
б) хорошо проводят теплоту;
в) обладают пластичностью;
г) обладают металлическим блеском?
6. Какие виды сплавов вам известны? Почему сплавы существенно отличаются свойствами от составляющих их металлов?
7. Какие общие химические свойства характерны для металлов?
8. Что показывает электрохимический ряд напряжений металлов? Почему в этот ряд включен водород?
10. В каком виде металлы находятся в природе?
11. Даны пары соприкасающихся металлов: медь и железо, цинк и медь, железо и цинк, опущенные в раствор соляной кислоты. Какой из металлов в каждой паре будет разрушаться? Напишите уравнения реакций,
12. Какие реакции являются качественными на ионы железа Fе2+ и Fе3+?
Выполняет каждый участник команды
Тест проверяет и оценивает жюри.
Баллы, набранные участниками команды суммируются и засчитываются команде
1 вариант
1. Тип связи в металлах:
1. ионная 2. ковалетная 3. металлическая 4.водородная
2. Выбрать щелочной металл:
1.калий 2.кальций 3.железо 4.алюминий
3. Выбрать самый легкий металл:
4. Выбрать жидкий металл:
5. Выбрать правильное утверждение:
3.металлы окислители и восстановители
2 вариант
1.Кристаллическая решетка металлов:
1.атомная 2.ионная 3.молекулярная 4.металлическая
2.Выбрать щелочноземельный металл:
1.магний 2.алюминий 3.кальций 4.железо
3.Выбрать самый тяжелый металл:
4.Выбрать самый пластичный металл:
5.Частицы в узлах кристаллической решетки металлов:
1.атомы 2.катионы 3.атомы и катионы
3 вариант
1. Частицы в узлах кристаллической решетки металлов:
1.атомы 2.катионы 3.атомы и катионы
2. Выбрать щелочной металл:
1.алюминий 2.кальций 3.натрий 4.магний
3. Выбрать наиболее электропроводный металл:
1.магний 2.алюминий 3.золото 4.железо
4. Выбрать самый твердый металл:
1.вольфрам 2.железо 3.алюминий 4.магний
5. Выбрать правильное утверждение:
1.металлы имеют сравнительно большой радиус
2.металлы имеют сравнительно маленький радиус
Ответы:
1 вариант
2 вариант
3 вариант
Загадки
Среди металлов самый славный
Важнейший древний элемент,
В тяжелой индустрии главный,
Знаком с ним школьник и студент.
Родился в огненной стихии,
А сплав его течет рекой
Важнее нет в металлургии,
Он нужен всей стране родной. (Железо.)
Прославлен всеми письменами
Металл, испытанный огнем.
Манил к себе людей веками.
Алхимик жил мечтой о нем.
Но как кумир отвергнут нами,
И блеск его нас не манит,
Ведь хорошо мы знаем с вами:
Не все что ценно, что блестит. (Золото.)
Если его соединенья
В воде бывают иногда,
Не вызывает то сомненья,
Что это жесткая вода.
В Финляндии и на Урале
Цветные карбонаты есть
И белоснежные в кристалле,
Таким в дворцах почет и честь. (Кальций.)
Давно известно человеку:
Она тягуча и красна,
Еще по бронзовому веку
Знакома в сплавах всем она.
С горячей серной кислотой
Дает нам синий купорос,
Но может побелеть порой,
Когда? Ответьте на вопрос. (Медь.)
Прошу назвать этот металл,
Который в ряд важнейших стал.
Он удивленье в человеке
Своими свойствами рождал.
Из глины был получен в прошлом веке,
Девиль же серебром его назвал. (Алюминий)
Практический тайм.
Каждой команде дается задание.
Расчетный тайм.
Каждая команда получает текст задачи, которую решает на время.
Задача.
Какой объем водорода может быть получен при растворении в воде 5 г металлического натрия, содержащего 5% примеси?
Подведение итогов урока.
Проводится путем подсчета баллов, заработанных командой. Это делает жюри и объявляет победителей.
Презентация по химии на тему «Викторина «Немного о металлах»»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Викторина «Немного о металлах»
Заменив первую букву в названии металла, получите название избыточного увлажненного участка земли, заросшего растениями. Золото
Отбросив две первые буквы в названии металла, получите название дугообразно загнутой кости, входящей в состав грудной клетки. Серебро
В названии каких химических элементов-металлов входит название дерева? Никель, дубний
Радий О каком металле В.В.Маяковский сказал:«В грамм добыча, в год труды»?
Какой металл добавляется в сталь для придания танкам Т-34 особой прочности брони? Никель
Ингибитор Коррозию железа можно уменьшить, добавив…
Коррозия Под действием внешней среды на металлы происходит…
Оксид кальция Это вещество не горит, но его «гасят» водой и получают гашёную известь.
Копье и щит- это символы, обозначающие какой металл? Железо
Пирометаллургия Способ получения металлов при высокой температуре с помощью восстановителей.
В воде В чём растворился натрий, если продукт- щёлочь?
Пули для ружей и пистолетов изготавливают из какого металла? Свинец
В посуде из какого металла нельзя солить капусту? Алюминий
Благодаря ионам какого металла кровь красная? Железо
Самый тугоплавкий металл Вольфрам
Металл, которой алхимики обозначали символом солнца. Золото
Металл, способный поглощать гамма-излучение. Свинец
Какой самый распространенный на Земле металл? Алюминий
Металл, названный по имени одной части света. Европий
По древней мифологии обречен на вечные муки. Тантал
Вращается вокруг солнца. Уран
Выберите правильный ответ Как называется железо, падающее с неба на землю? А.Сталактит. В.Метеорит Б.Сталагмит. Г.Менингит В.Метеорит
Какой металл можно выделить из смеси благодаря его особому свойству? А.Свинец. В.Олово. Б.Железо. Г.Титан. Б.Железо
Какой металл участвует в построении костного скелета? А.К. В.Mg Б.Na Г.Ca Г.Са
Что действительно состоит из золота? А.Золотое руно. В.Золотая Орда. Б.Золотой запас. Г.Золотое кольцо России. Б.Золотой запас
Какой металл умеет «бегать по воде»? А.Кальций. В.Алюминий. Б.Магний. Г.Натрий. Г.Натрий
Какой из элементов не является металлом? А.Железо. В.Ванадий. Б.Мышьяк. Г.Свинец. Б.Мышьяк
Металлы и биология Какой металл входит в состав хлорофилла? А.Калий. В.Кальций. Б.Натрий. Г.Магний. Г.Магний.
В.Железо. Какой металл входит в состав гемоглобина-белка крови? А.Ртуть В.Железо. Б.Серебро. Г.Кальций.
В.Кальция Ионы какого металла учащают сердцебиение? А.Калия. В.Кальция. Б.Натрия. Г.Магния.
Металлы и история В.Золота. На реставрацию колокольни Киево-Печерской лавры ушли тонны металлов и, главное, было израсходовано более 3 кг; А.Яиц. В.Золота. Б.Клея. Г.Смолы.
В. Д.И.Менделеева. В честь кого американский учёный Г.Сиборг назвал элемент №101? А. Ю.А.Гагарина. В. Д.И.Менделеева. Б. К.Э.Циолковского. Г. М.В.Ломоносова.
Б. Царь-колокол. Назовите «царя», у которого 0,036% золота, 0,25% серебра, 84,51% меди, 13,21% олова и 1,25% серы. А. Салтан. В. Соломон. Б. Царь-колокол. Г. Царь-пушка.
Г. Свинец. Металл, ставший причиной гибели Древнего Рима. А. Хром. В. Цинк. Б. Магний. Г. Свинец.
Металлы и география Г. Д.И.Менделеева На Курильских островах есть вулкан, который носит имя: А. Н.Н.Бекетова. В. А.Лавуазье. Б. Г.Дэви. Г. Д.И.Менделеева.
Б. Олово Какой металл погубил экспедицию Р.Скотта к Южному полюсу? А. Золото. В. Серебро. Б. Олово. Г. Ртуть.
А. Рутений. Элемент, названный в честь России. А. Рутений. В. Германий. Б. Полоний. Г. Галлий.
Б. Железа Руды какого металла добывают в районе Курской магнитной аномалии? А. Алюминий. В. Никеля. Б. Железа. Г. Меди.
В. Кальций. Какой химический элемент содержат хибинские минералы апатит и фторапатит? А. Хром. В. Кальций. Б. Медь. Г. Железо.
Металлы и русский язык Бериллий. Найдите глагол, спрятанный в названии металла. А. Калий. В. Хром. Б. Бериллий. Г. Медь
Б. Плутоний. Найдите местоимение, спрятанное в названии металла. А. Эрбий. В. Тулий. Б. Плутоний. Г. Уран.
А. Мышьяк. Найдите два существительных, спрятанных в названии металла. А. Мышьяк. В. Натрий. Б. Водород. Г. Литий.
В. Палладий. Определите металл, в корне названия которого содержится женское имя. А. Кюрий. В. Палладий. Б. Менделевий. Г. Франций.
Металлы в литературе Продолжите фразы Г. золотое Ф.И. Тютчев :«Я помню время…» А. былое В. простое Б. счастливое Г. золотое
Б. медь А.Ахматова:«На рукомойнике моём позеленела…» А. трава В. соль Б. медь Г. ветвь
В. алюминия А.Вознесенский:«А за окошком белым инеем лежат поля из…» А. серебра В. алюминия Б. золота Г. магния
Г. Металлы М.В.Ломоносов:«…- светлые тела, которые ковать можно». А. Камни В. Пластмассы Б. Звёзды Г. Металлы
Г. ржавчины Ж.Б.Мольер: «Но пуще всех богатств сокровищницы сей Да сохранит Господь от разрушенья дней, От…времён венец сооруженья, Вершину мастерства-художника творенье!» А. накипи В.пыли Б. льда Г. ржавчины
Загадки о металлах Среди металлов самый славный Важнейший древний элемент, В тяжелый индустрии главный, Знаком с ним школьник и студент. Родился в огненной стихии, А сплав его течет рекой. Важнее нет в металлургии, Он нужен всей стране родной. Железо
Если его соединенья В воде бывают иногда, Не вызывает то сомненья, Что это жесткая вода. В Финляндии и на Урале Цветные карбонаты есть И белоснежные в кристалле. Таким в дворцах почет и честь. Кальций
Давно известно человеку: Она тягуча и красна, Еще по бронзовому веку Знакома в сплавах всем она. С горячей серной кислотой Дает нам синий купорос, Но может побелеть порой, Когда? Ответьте на вопрос. Медь
Живет обычно в керосине И бегает он по воде, В природе, в комнате – отныне Свободным нет его нигде. В солях открыть его возможно: Желтеет пламя от него. И получить из соли можно, Как Дэви получил его. Натрий
Типичен в сплавах как металл. А соль его – цветной кристалл, Который цвет легко меняет, Ожоги, раны заживляет. Марганец
Прошу назвать этот металл, Которой в ряд важнейших стал. Он удивленье в человеке Своими свойствами рождал. Из глины был получен в прошлом веке, Девиль же серебром его назвал. Алюминий
Я металл серебристый и легкий, Я зовусь «самолётный металл», И покрыт я оксидною плёнкой, Чтоб меня кислород не достал. Алюминий
Он твёрд и тугоплавок И сталь прекрасную даёт: Когда он есть в числе добавок, Ржаветь она перестаёт. Хром
Живёт обычно в керосине И бегает он по воде. В земной коре, в морской пучине- Свободным нет его нигде. Натрий
Ослепительным пламенем ярким, Как звездочка вспыхнув, горит Металл этот белый и лёгкий, Такой неприметный на вид. Магний
Оно в теченье многих лет было причиной многих бед. Золото
Был металл серебристо-белым, а в соединениях стал мелом. Кальций
Чего больше всего боится славный и бесстрашный воин-железо? Ржавчины
Какой металл придает ума глупцу, честь подлецу, трусливому геройства? Золото
В холод прячется в нору, поднимается в жару. Ртуть
,,Доктор от металлов” Серебро
Пахать и строить- все он может, если уголек поможет. Железо
Металл красой своей пленил и первым в топку угодил. Медь
По названию инвалид, но крепок в деле и на вид. Хром
Порознь каждый ядовит, вместе- аппетит. Хлорид натрия
Богатырем его не зря назвали, друг железа, помощник стали. Титан
По прозвищу- богам он друг, в машинах прочем и упруг. Ванадий
Не трудна загадка эта: что металл роднит с планетой. Уран
В солях- опора многих, а нас без них не носят ноги. Калий
Химические перевёртыши Разговор-ртуть, крик-платина. Слово-серебро, молчание-золото.
Звери живут за неметалл. Люди гибнут за металл.
Не та грязь, что тусклая. Не то золото, что блестит.
В Древней Руси мерой стоимости различных товаров служили бруски этого металла. Если тот или иной товар стоил дешевле, чем целый брусок, то от бруска отрубали соответствующего размера. Отрубленные части именовали рублями. От них и пошло название основной денежной единицы, принятой в нашей стране. Латинское название этого металла носит одно из государств в Южной Америке. Этот металл применяют в фотографии, для получения зеркальных поверхностей. Серебро
Этот металл обладает любопытными свойствами: плавится от тепла ладони, воспламеняется на воздухе, взрывается при соприкосновении с водой, бурно реагирует со многими веществами. Химики используют эти качества. Так, при создании вакуума в приборах в них вводят небольшой кусочек этого металла, и он мгновенно поглощает остатки воздуха, которые нельзя было выкачать насосом. Цезий
Этот металл используют в производстве различных физических приборов, взрывчатых веществ, его соединения применяют при пломбировании зубов. Этим металлом в твёрдом виде можно заморозить воду. Ртуть
Этот металл входит в состав типографского сплава, его оксид используют как добавку при производстве хрустального стекла, главные потребители этого металла – аккумуляторная и кабельная промышленность. Кроме того, его используют для защиты от рентгеновского излучения. Свинец
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Методическая работа в онлайн-образовании
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1525716
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
В Ленобласти педагоги призеров и победителей олимпиады получат денежные поощрения
Время чтения: 1 минута
ОНФ проверит качество охраны в российских школах
Время чтения: 2 минуты
Трехлетнюю олимпиаду среди школ запустят в России в 2022 году
Время чтения: 1 минута
Для школьников к 1 сентября разработают короткие экскурсионные маршруты
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.