Что символизирует свеча в приведенном стихотворении б ахмадулиной
Ключевой образ стихотворения Б. Ахмадулиной «Свеча» переносит нас в пушкинскую эпоху, где сосредоточены дорогие автору произведения жизненные и творческие ценности.
В стихотворении пушкинская тема воссоздается при помощи целого ряда художественных деталей. Это прежде всего восковая свеча, витиеватая грамота, перо, наконец, портрет Пушкина, который «ласково глядит», вдохновляя на новые творческие свершения.
Б. Ахмадулина подчеркивает, что ее привлекают не только внешние атрибуты пушкинской эпохи. Погружаясь в мир ценностей XIX века, лирическая героиня уже начинает мыслить о друзьях способом старинным. А для пушкинского окружения понятие «дружба» обладало святостью.
В стихотворении звучит не только любовь к Пушкину, одному из лучших поэтов России, но и любовь к родному языку, воплощенная в красивой метафоре «нежный вкус родимой речи».
«Старомодность» в контексте поэзии Б. Ахмадулиной является положительным качеством, так как эта старомодность несет в себе в конечном итоге доброту, аккумулирует веками испытанные ценности.
Стихотворение «Свеча» нужно рассматривать в контексте других произведений, где звучит пушкинская тема («И снова, как огни мартенов», «Отрывок из маленькой поэмы о Пушкине», «Опять сентябрь, как тьму времен назад», «Род занятий», «Приключение в антикварном магазине», «Дачный роман»).
Сам центральный образ свечи в классической традиции философской лирики символизирует жизнь. Воск горящей свечи плавится, и она постепенно сгорает, как день за днем быстро проходит человеческая жизнь.
Что символизирует свеча в приведенном стихотворении б ахмадулиной
В чём смысл названия стихотворения Б. А. Ахмадулиной?
Прочитайте приведённое ниже произведение и выполните задания B8—B12; C3, С4.
Всего-то — чтоб была свеча,
свеча простая, восковая,
и старомодность вековая
так станет в памяти свежа.
И поспешит твоё перо
к той грамоте витиеватой,
разумной и замысловатой,
и ляжет на душу добро.
Уже ты мыслишь о друзьях
всё чаще, способом старинным,
и сталактитом стеаринным
займёшься с нежностью в глазах.
И Пушкин ласково глядит,
и ночь прошла, и гаснут свечи,
и нежный вкус родимой речи
так чисто губы холодит.
Б. А. Ахмадулина, 1960
В каких произведениях русских поэтов звучит тема поэта и поэзии и в чём эти произведения можно сопоставить со стихотворением Б. А. Ахмадулиной «Свеча»?
Ключевой образ стихотворения Б. Ахмадулиной «Свеча» переносит нас в пушкинскую эпоху, где сосредоточены дорогие автору произведения жизненные и творческие ценности. В стихотворении звучит не только любовь к Пушкину, одному из лучших поэтов России, но и любовь к родному языку, воплощенная в красивой метафоре «нежный вкус родимой речи». «Старомодность» в контексте поэзии Б. Ахмадулиной является положительным качеством, так как эта старомодность несет в себе в конечном итоге доброту, аккумулирует веками испытанные ценности.
Похожее понимание творчества как света присуще и стихотворениям Бориса Пастернака.
Образ свечи, возникший в сознании героя Юрия Живаго, актуализирует духовные истины. Образы света, мглы, крещенья включены в контекст конкретной ситуации. «Свеча горела на столе» в комнате влюбленных, озаряя картину их встречи:
На озаренный потолок
Скрещенья рук, скрещенья ног,
И падали два башмачка
И воск слезами с ночника
Этот же образ у Пастернака становится центром мироздания. Пламя, поначалу теряющееся в метели («Мело, мело. // Во все пределы»), постепенно притягивает к себе все сущее на земле и на небе.
Сам центральный образ свечи в классической традиции философской лирики символизирует жизнь. Воск горящей свечи плавится, и она постепенно сгорает, как день за днем быстро проходит человеческая жизнь.
Ключевой образ стихотворения Б. Ахмадулиной «Свеча» переносит нас в пушкинскую эпоху, где сосредоточены дорогие автору произведения жизненные и творческие ценности. В стихотворении пушкинская тема воссоздается при помощи целого ряда художественных деталей. Это прежде всего восковая свеча, витиеватая грамота, перо, наконец, портрет Пушкина, который «ласково глядит», вдохновляя на новые творческие свершения. Б. Ахмадулина подчеркивает, что ее привлекают не только внешние атрибуты пушкинской эпохи. Погружаясь в мир ценностей XIX века, лирическая героиня уже начинает мыслить о друзьях способом старинным. А для пушкинского окружения понятие «дружба» обладало святостью.
По материалам: http://vsesochineniya.ru/analiz-stixotvoreniya-axmadulinoj-b-a-svecha.html
Критерии оценивания выполнения задания
Баллы
1. Соответствие ответа заданию
Ответ на вопрос дан и свидетельствует о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения
2
Ответ содержательно соотнесён с поставленной задачей, но не позволяет судить о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения
1
Ответ содержательно не соотнесён с поставленной задачей
0
2. Привлечение текста произведения для аргументации
Для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют
2
Для аргументации суждений текст привлекается на уровне пересказа произведения или общих рассуждений о его содержании, авторская позиция не искажена,
И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка
1
Суждения не аргументированы текстом произведения,
И/ИЛИ допущены две или более фактические ошибки
0
3. Логичность и соблюдение речевых норм
Отсутствуют логические, речевые ошибки
2
Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая, и/или речевая) — суммарно не более двух ошибок
1
Допущены две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов)
0
Максимальный балл
6
1 Под искажением авторской позиции понимается грубое искажение наиболее важных идей произведения, общих авторских оценок.
Что символизирует свеча в приведенном стихотворении б ахмадулиной
В каких произведениях русских поэтов звучит тема поэта и поэзии и в чём эти произведения можно сопоставить со стихотворением Б. А. Ахмадулиной «Свеча»?
Прочитайте приведённое ниже произведение и выполните задания B8—B12; C3, С4.
Всего-то — чтоб была свеча,
свеча простая, восковая,
и старомодность вековая
так станет в памяти свежа.
И поспешит твоё перо
к той грамоте витиеватой,
разумной и замысловатой,
и ляжет на душу добро.
Уже ты мыслишь о друзьях
всё чаще, способом старинным,
и сталактитом стеаринным
займёшься с нежностью в глазах.
И Пушкин ласково глядит,
и ночь прошла, и гаснут свечи,
и нежный вкус родимой речи
так чисто губы холодит.
Б. А. Ахмадулина, 1960
В чём смысл названия стихотворения Б. А. Ахмадулиной?
Сам центральный образ свечи в классической традиции философской лирики символизирует жизнь. Воск горящей свечи плавится, и она постепенно сгорает, как день за днем быстро проходит человеческая жизнь.
Ключевой образ стихотворения Б. Ахмадулиной «Свеча» переносит нас в пушкинскую эпоху, где сосредоточены дорогие автору произведения жизненные и творческие ценности. В стихотворении пушкинская тема воссоздается при помощи целого ряда художественных деталей. Это прежде всего восковая свеча, витиеватая грамота, перо, наконец, портрет Пушкина, который «ласково глядит», вдохновляя на новые творческие свершения. Б. Ахмадулина подчеркивает, что ее привлекают не только внешние атрибуты пушкинской эпохи. Погружаясь в мир ценностей XIX века, лирическая героиня уже начинает мыслить о друзьях способом старинным. А для пушкинского окружения понятие «дружба» обладало святостью.
По материалам: http://vsesochineniya.ru/analiz-stixotvoreniya-axmadulinoj-b-a-svecha.html
Ключевой образ стихотворения Б. Ахмадулиной «Свеча» переносит нас в пушкинскую эпоху, где сосредоточены дорогие автору произведения жизненные и творческие ценности. В стихотворении звучит не только любовь к Пушкину, одному из лучших поэтов России, но и любовь к родному языку, воплощенная в красивой метафоре «нежный вкус родимой речи». «Старомодность» в контексте поэзии Б. Ахмадулиной является положительным качеством, так как эта старомодность несет в себе в конечном итоге доброту, аккумулирует веками испытанные ценности.
Похожее понимание творчества как света присуще и стихотворениям Бориса Пастернака.
Образ свечи, возникший в сознании героя Юрия Живаго, актуализирует духовные истины. Образы света, мглы, крещенья включены в контекст конкретной ситуации. «Свеча горела на столе» в комнате влюбленных, озаряя картину их встречи:
На озаренный потолок
Скрещенья рук, скрещенья ног,
И падали два башмачка
И воск слезами с ночника
Этот же образ у Пастернака становится центром мироздания. Пламя, поначалу теряющееся в метели («Мело, мело. // Во все пределы»), постепенно притягивает к себе все сущее на земле и на небе.
Критерии оценивания выполнения задания
Баллы
1. Сопоставление первого выбранного произведения с предложенным текстом
Названо произведение, и указан его автор, произведение убедительно сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа
2
Названо только произведение без указания автора, или указан только автор без указания названия произведения, произведение убедительно сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа,
ИЛИ названо произведение, и/или указан его автор, произведение поверхностно, формально 2 сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа
1
Не названо произведение, и не указан его автор,
И/ИЛИ не проведено сопоставление произведения с предложенным текстом в заданном направлении анализа
0
2. Привлечение текста произведения при сопоставлении для аргументации
При сопоставлении для аргументации привлекаются тексты двух произведений (исходного и выбранного), оба текста привлекаются на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена, фактические ошибки отсутствуют
4
При сопоставлении для аргументации привлекаются тексты двух произведений (исходного и выбранного), но текст одного произведения привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., а текст другого — на уровне его пересказа или общих рассуждений о содержании, авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена
И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка
3
При сопоставлении для аргументации привлекаются тексты двух произведений (исходного и выбранного) на уровне пересказа или общих рассуждений об их содержании (без анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п.), авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена
ИЛИ текст одного произведения привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., а текст другого произведения не привлекается, авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена
И/ИЛИ допущены две фактические ошибки
2
При сопоставлении для аргументации текст одного произведения привлекается на уровне пересказа произведения или общих рассуждений о его содержании (без анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п.), а текст другого произведения для сопоставления не привлекается, авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена
ИЛИ авторская позиция одного из произведений (исходного или выбранного) искажена (при любых уровнях привлечения текста, описанных для 4, 3 и 2 баллов)
И/ИЛИ допущены три фактические ошибки
1
При сопоставлении для аргументации суждений не привлекается текст ни одного произведения
И/ИЛИ искажена авторская позиция двух произведений (исходного и выбранного)
И/ИЛИ допущены четыре или более фактические ошибки
0
3. Логичность и соблюдение речевых норм
Отсутствуют логические, речевые ошибки
2
Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая и/или речевая) — суммарно не более двух ошибок
1
Допущены две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов)
0
Максимальный балл
8
2 Формальным сопоставлением считается случай, когда экзаменуемый ограничивается повторением слов из формулировки задания для обозначения аспекта сопоставления.
Б. Ахмадулина «Свеча» (Анализ стихотворения, стиха)
История создания. Стихотворение «Свеча» написано молодой поэтессой в 1960 г. Но Б. Ахмадулина сразу же заявила о себе в литературе. Среди других «шестидесятников» её выделяла сосредоточенность на «вечных темах», её отчетливая тяга «к старине», особая интонация раздумий.
Жанр: элегия, потому что стихотворению свойственно размышления над жизненными и творческими ценностями.
Стихотворение «Свеча» содержит в себе важный для Ахмадулиной символ. Свеча — это свет, горение, порыв, это творчество. В стихотворении поэтесса утверждает свои жизненные и творческие ценности. Свеча высвечивает для нее старину, которая так важна для Ахмадулиной. Для поэтессы привлекательны «старинность», «витиеватость» слога. Это слог высокого мастерства, высокой духовности. Это слог Пушкина.
Воскресшее в памяти «витиеватое письмо», «разумное и замысловатое» будит в душе добро. Рождаются мысли о друзьях, думается о них по-другому, с нежностью. Может быть, вспоминаются пушкинские: «Друзья, прекрасен наш союз!».
Чувствуется, что очень дорог поэтессе родной язык — такой «нежный на вкус». Язык Пушкина.
Рассказывая о том, что значимо и дорого ей, Ахмадулина избегает точно описать свои действия. Может быть, она читает при свечах всю ночь любимого Пушкина. Этот «нежный вкус» пушкинских стихов «так чисто губы холодит». Она увлеченный читатель и не замечает, как проходит ночь, гаснут свечи.
А может быть, она творит сама, и из-под ее пера выходят эти нежные поэтические строки. Ночь, свеча, портрет Пушкина, который ласково глядит» и поэтесса, вдохновлено пишущая.
Художественные средства выразительности.
Обилие метафор, эпитеты, сравнение позволяют видеть предметы образно, передать сложность чувств.
Неполное предложение в первой строфе делает речь, лаконичной и емкой. Читатель сразу понимает значимость слова «свеча».
Лексический повтор союза и (в последней строфе он звучит 4 раза, во второй – дважды) придает плавность стихотворению.
Рифма, стихотворный размер.
Рифма кольцевая. Размер — ямб.
Мое восприятие стихотворения. Стихотворения Ахмадулиной интересны недосказанностью, скрытой тайной. Она заставила работать воображение и фантазию. Было интересно представить ночь, свечу, поэтессу и прочитать её мысли. Последнее оказалось трудно.
Значение этого стихотворения в творчестве поэта. В стихотворении молодой поэтессы прозвучали темы, важные для всего её творчеств. Она продолжит разговор о самом творчестве, будет много думать и писать о своих друзьях. Свеча появится в других стихотворениях. Например, священной свечой она назовет «суть женственности». И всё-таки свеча для неё прежде всего символ творчества. Свою свечу Ахмадулина не задует никогда и не позволит никому.
Внимание! Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter. Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.
Стихотворение «Свеча» было написано Беллой Ахмадулиной в тысяча девятьсот шестидесятом году. Главная тема стихотворения – поэт и поэзия, появляющаяся у многих деятелей искусства. «Свеча» посвящено Геннадию Шпаликову, который, так же, как и сама Ахмадулина, был поэтом-шестидесятником. Поэтесса считала, что он был «урождён поэтом», и очень высоко ценила его творчество. В стихотворении Ахмадулина описывает процесс творчества. Это не единственное стихотворение, где поэтесса упоминает Пушкина (Кроме «Свечи», пушкинская тема звучит также в «Отрывке из маленькой поэмы о Пушкине», «И снова, как огни мартенов», «Опять сентябрь, как тьму времен назад» и других). Ахмадулина воссоздаёт атмосферу золотого века русской поэзии:
Свеча простая, восковая,
И старомодность вековая
Так станет в памяти свежа.
С помощью обычной свечи, утверждает поэтесса, можно окунуться во времена Пушкина и, в какой-то мере, почувствовать себя этим великим поэтом.
И рука сама берётся за перо, и приходит вдохновение – такое, какое было тогда, в ту далёкую, давно минувшую эпоху. Душа стремится к высокому,
И поспешит твое перо
К той грамоте витиеватой,
Разумной и замысловатой,
И ляжет на душу добро.
И поэту удаётся поймать тот старинный слог, тот дух, которым был пропитан золотой век поэзии. Поэтическое искусство выступает связью между поколениями. И новые творцы – ничуть не хуже старых – продолжают нести свою великую миссию, миссию Поэта. Но лирический герой не противопоставляет себя прошлому, а, наоборот, относится к прошедшей эпохе с любовью и почтением:
Уже ты мыслишь о друзьях
Все чаще, способом старинным,
И сталактитом стеаринным
Займешься с нежностью в глазах.
И даже сам Пушкин улыбнётся со своего портрета. Потому что живёт поэзия – живёт в великом русском языке, главном богатстве нашего народа, что в современности, что множество лет назад. Язык объединяет лирического героя с прошлым, он чувствуется чем-то неотъемлемым, «родным», «нежным», любимым. Объединяющим:
И Пушкин ласково глядит,
И ночь прошла, и гаснут свечи,
И нежный вкус родимой речи
Так чисто губы холодит.
Внимание! Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter. Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.