Кто такой дизайнер для детей

Классный час «Знакомство с профессией «Дизайнер»»

Оборудование: альбомные листы, текст с поздравлением, новогодние иллюстрации, клей, ножницы, тесьма, ленты, цветная бумага, фантики, звукозапись новогодних песен, панно елки из ткани, презентация.

Ход урока

Учитель. В ваш адрес пришло письмо. Кто прочитает?

Администратор Дома ветеранов

Учитель. Ребята, как вы думаете, почему администратор к вам обратился с такой просьбой?

Дети. Мы часто дарим ветеранам подарки и выступаем с концертами.

Учитель. Как на ваш взгляд лучше работать в парах или по одному?

Дети. Лучше в парах.

Учитель. Всё необходимое для оформления поздравительных листов лежит на партах. Постарайтесь выполнить работу аккуратно и интересно.

(Во время работы учащихся звучит новогодняя песня.)

Учитель. Как вы думаете, взрослые занимаются такой деятельностью? Что можно оформить: имея текст, рисунки, иллюстрации? Где работают эти люди?

(Дети отвечают на поставленные вопросы.)

Учитель. У нас в гостях Егорова Ольга Анатольевна.

Она работает в редакции газеты “ Искра” и как я знаю, к ней направляют такой материал. Будьте добры, Ольга Анатольевна, как называется ваша профессия? Расскажите, пожалуйста, о своей работе.

(В это время дежурные вывешивают поздравительные листы на доску.)

– Ольга Анатольевна знакомит с профессией дизайнер-верстальщик, показывает, как оформляются листы газеты “Искра”.

Учитель. Ольга Анатольевна, у кого из ребят, на ваш взгляд, наиболее удачно оформлен лист?

(Егорова отмечает интересно оформленные листы.)

Учитель. Тема нашего урока “Дизайн – профессия будущего”. (Приложение 1)

Одной из самых популярных художественных профессий сегодня является профессия – дизайнера. Она отражает дух времени и нужна везде: на производстве и в повседневной жизни.

Кто такой дизайнер? Когда появилась эта профессия?

Вам расскажет Фаткуллин Данил.

За всеми этими терминами скрывается единый смысл, который можно выразить словами “художник и вещь”.

Художник может рисовать существующую вещь, а может и придумать новую. Такая деятельность называется проектной. Так вот, дизайнер – это тот художник, который придумывает новые формы вещи или придаёт новый облик – существующим предметам”.

Учитель. Я предлагаю посмотреть презентацию.(Приложение 1)

Вы посмотрели презентацию. А сейчас попробуйте приложить свои способности в профессии дизайнер.

Ребята, сделайте ёлочные игрушки из того, что у вас на партах.

(На портах у детей лежат: ленты, вата, клубочки ниток, фантики, блестящая бумага, клей момент, ножницы, скотч и т. д.)

Дети приступают к работе и работают в парах.

Учитель. Дети, как вы думаете, какие предметы в школе готовят к профессии дизайнера?

(Во время работы звучит ещё одна новогодняя песенка.)

Учитель. Ребята, закройте на минуту глаза.

(В это время учитель открывает панно, на котором ёлка из ткани.)

Как вы думаете, какими качествами необходимо владеть, чтобы стать дизайнером.

– У кого появилось желание стать дизайнером? Почему?

Дети сообщают присутствующим, почему им захотелось стать дизайнерами.

Учитель. Спасибо, ребята, за работу на уроке. Желаю тем, кто хочет стать дизайнером осуществить свою мечту.

Источник

Конспект занятия «Профессия дизайнер»

Налимова Дарья
Конспект занятия «Профессия дизайнер»

Тема : «Дизайнер».

— познакомить с профессией «дизайнер», определить направления профессии;

— объяснить принцип и способы работы, перечислить материалы, используемые дизайнерами для работы на ткани.

— воспитывать аккуратность при работе с красками.

Оборудование: предметы для определения профессии, сундучок, презентация на экране про дизайнера, маски медицинские многоразовые, акриловые краски, фотокартинки с узорами, кисти, клеенка.

Ход работы

Заходим в группу друг за другом.

Воспитатель: Ребята, сегодня на занятии у нас будут гости. Давайте поздороваемся с ними. Дети- Здравствуйте!

В. Сейчас пройдем с вами на стульчики. Вы знаете, у меня есть сундучок. И он тяжелый.

Это вы его сюда положили? Точно не ты, Рита, поставила его? (ответ – нет).

Странно. Заглянем в него. О, да тут предметы и интересные вещи. Давайте вместе поймем, кому они принадлежат.

Конечно, вы правы, каждый предмет принадлежит своему хозяину. Врач, повар, швея и художник- профессии. А что такое профессия? Правильно, профессия – это работа, которую человек делает для других людей, это труд, которому человек посвящает всю свою жизнь.

А вы знаете, чем дольше мы живем на белом свете, тем больше профессий становится. И каждая профессия по своему необходима, трудна и прекрасна. Люди научились строить дома. Но им стало недостаточно иметь стены и крышу, их дом должен отличаться от других, швее мало сшить футболку- она хочет, чтобы все знали кому принадлежит идея, а художнику стало неинтересно повторятся. Захотелось что-то свое. Личное. Так и появились необычные дома, разные вещи и узоры на них.

Так получилась профессия- дизайнер.

Дизайнер – это новая и очень нужная профессия. Настоящий дизайнер должен быть и художником, и портным, и архитектором, и садовником. Он похож на волшебника, в руках которого преображается буквально всё: некрасивая одежда становится красивой, неудобная мебель – удобной, неправильно повешенные шторы – красиво висящими.

Посмотрите на экран. есть много направлений. Это и дизайнер-архитектор. Он разрабатывает проект дома, здания в специальной программе на компьютере. Позже делает его макет. Этот человек должен знать про строительные материалы, учитывать предназначение здания. Сколько комнат, окон.

Дизайнер интерьера. Когда дом уже построен, дизайнер интерьера продумывает как будет все внутри.

А вот дизайнер одежды.

Также, чтобы люди знали кому принадлежит идея, дизайнеры эмблем разрабатывают рисунок- эмблему.

Сегодня я предложу создать каждому из вас необычную эмблему на очень важной вещи- медицинской маске. Для чего она?

Сегодня я предлагаю вам прийти в нашу дизайнерскую студию. И придумать свою собственную эмблему.

(у каждого ребенка медицинская маска для защиты и акриловые краски)

На мольберте представлены образцы ваших будущих дизайнерских эмблем.

Дети приступают к работе.

Кто такой дизайнер? (ответы детей)

Примеряем наши маски и покажем гостям наши дизайнерские идеи. Каждый оставит ее у себя. И будем беречь свое здоровье!

Источник

Конспект занятия по развитию речи «Профессия дизайнер» (подготовительная группа)

Савинцева Юлия
Конспект занятия по развитию речи «Профессия дизайнер» (подготовительная группа)

Департамент образования Администрации города Екатеринбурга

Конспект занятия по развитию речи

Знакомство с современными профессиями «Дизайнер»

Подготовительная группа

Конспект составила:

Воспитатель Савинцева Юлия Александровна

Конспект занятия по знакомству с современными профессиями «Дизайнер»

Подготовительная группа

Цель: расширить кругозор детей о мире профессией

Задачи: сформирование представлений детей о видах профессий и их значимости для человека, закрепление знаний о разных направлениях профессий дизайнера; формирование логического мышления и навыка делать выводы

Развитие речи детей, образного мышления, наблюдательности, коммуникативных качеств и творческих способностей;

Воспитание трудолюбия, умения доводить начатое дело до завершения, вести бесконфликтный диалог

Рассматривание, примерка одежды, выделение особенностей конструкции.

Чтение художественной литературы, рассматривание дидактических альбомов, ряженье, игры с одеждой, отгадывание загадок. Рассматривание иллюстраций.Дидактические игры: «Отгадай одежду по описанию», «Где шьют одежду», «О чём может «рассказать» одежда?».

Воспитатель: ребята, я рада приветствовать вас в нашей «Студии творчества».

-Как Вы думайте почему наше название «Студия творчества?» (ответы детей).

— Совершенно верно, именно здесь происходят чудеса и рождаются на свет новые творческие работы.

Профессий много в мире есть,

Их невозможно перечесть

Сегодня многие нужны

И актуальны, и важны.

И вы скорее подрастайте

Профессией овладевайте

Старайтесь в деле первым быть

И людям пользу приносить.

Воспитатель: скажите, о чем стихотворение? (ответы детей).

Ребята, утром родители привели вас в детский сад, а сами отправились?

-У каждого из них своя профессия.

-Расскажите о профессиях ваших родителей (рассказы детей).

-Любая работа важна и почётна.

-А как вы думаете, что означает слово «Профессия»? (ответы детей).

-Ребята, слово «профессия» пришло к нам из латинского языка «professio» И означает оно «публичное выступление». С древних времен этим словом называли род занятий, которыми занимался человек. Но профессия требует специальной подготовки, специального обучения, чтобы человек мог потом работать по профессии и быть профессионалом своего дела.

Воспитатель предлагает детям поиграть в игру «Угадай профессию»

Игра: дети становятся в круг- «аквариум». В центре на столе разложены конверты с карточками о профессиях. Ребенок, должен посмотрев свою карточку показать без слов (пантомимой) профессию которую он вытянул. Остальные дети должны эту профессию угадать.

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, люди, каких профессий делают нашу жизнь краше? (ответы детей)

Послушайте стихотворение –загадку:

В личном доме, на работе,

На участке и в саду,

Каждый винтик, каждый болтик

Очень хочет жить в заботе,

Где поставить шифоньер?

Как украсить подоконник?

Кто подал бы нам пример!

Если ты построил дом

Кто бы всё расставил в нем? (ответы детей)

-Как Вы думаете, чем занимаются дизайнеры? (ответы детей).

-Дизайны чего они создают? (ответы детей).

-А кто такой дизайнер? (ответы детей).

Дизайнеры, специалисты в области дизайна; люди, занимающиеся дизайном, то есть внешним видом, оформлением чего-либо. Дизайнер-это современная и очень нужная профессия. Дизайнердолжен владеть такими качествами как: аккуратность, терпение, трудолюбие, оригинальность, креативность, умение слушать и слышать, иметь художественный вкус, знание цветовой палитры, сочетаний цветов, оттенков. Объектом дизайна может быть все, что нас окружает, например, стол, комната, торшер, одежда и многое другое. У любой профессии есть специальности. Представьте, что вы пришли в больницу. В больнице работают врачи, но вам нужен только один врач, потому что у вас болит зуб. К какому врачу Вы обратитесь? (ответы детей)

-А если вы повредили руку? (ответы детей)

— Вот видите профессия одна, а специальности разные. Так и в профессии дизайнера, профессия одна, а специальности разные.

На каждый вопрос вы отвечаете дружно хором «Вот так!»и жестом показываете нужно действие: как шьешь? как рисуешь? как вяжешь? Как строишь? Как играешь на компьютере? Как садишь цветы? как играешь, а шалишь?

Я хочу Вам показать и рассказать о некоторых специальностях дизайнера.

1 Слайд: Ландшафтный дизайнер. А что такое ландшафт? (Ландшафт — это картина, изображающая природу.)

Дизайнеры ландшафта создают красоту в окружающей нас природе. Посмотрите, как красиво оформлены цветники. Какие цветы использовали дизайнеры в клумбе?

3 Слайд: Дизайнеры одежды. Создают модели одежды. Предлагаю вашему вниманию несколько моделей детской одежды.

5 Слайд: Архитектурный дизайн. Архитектор создает общий эстетический и внешний вид зданий и других сооружений, работая не только над внешним видом здания, но и над его функциональностью, безопасностью, экономичностью с целью максимально удовлетворить потребности людей, использующих здание.

6 Слайд: Гейм-дизайнер. Геймдизайнер – разработчик, создающий компьютерные игры для компьютеров, игровых приставок и мобильных устройств.

7 Слайд: Графический дизайнер. Человек данной профессии находит визуальные решения для оформления городской среды (рекламные плакаты, щиты, указатели, стилизации полиграфических материалов (журналов, газет, книг) и Интернет-ресурсов, для создания бренда коммерческих продуктов или непосредственно самих компаний (логотип, цветовая гамма, набор фирменных шрифтов, а также для разработки рекламных блоков. Его рабочий процесс включает в себя не только выполнение рисунков от руки, но и умелое использование программного обеспечения для графического дизайна.

— Ребята, если есть детская футбольная команда, а вот отдельного здания для тренировок у ребят нет. Как вы думаете, какая специальность дизайнера будет заниматься созданием здания «Школы футбола»? (ответы детей)

-Как вы думайте, какие детали должен продумать архитектор? (ответы детей)

— Совершенно верно форму здания, цвет и, конечно, же место расположения.

-Скажите, как можно украсить территорию вокруг здания «школы футбола»? (ответы детей)

— Какая специальность дизайнера будет заниматься этой работой? (ответы детей)

— Молодцы, конечно же, ландшафтный дизайнер. Команда есть, а формы для команды нет. Кто займется созданием формы для маленьких спортсменов? (ответы детей)

— Команда есть, форма есть, здание есть, клумбы есть, а эмблемы у команды нет. Какой дизайнер создаст эмблему для детской футбольной команды? (ответы детей)

-Ребята, а вы хотите принять участие в создании «Школы футбола» для нашей группы?

— Я предлагаю Вам принять на себя роль дизайнера, а специальность вы выберите сами.

— Любая дизайнерская работа начинается с эскизов (набросков) на листе бумаги. Дизайнер должен продумывать все тонкости своего работы. Выбрать форму, подобрать цветовую гамму, и так далее.

У вас на столах лежат листы бумаги, цветные карандаши, линейки, стирательные резинки попробуйте придумать и изобразить свой дизайнерский замысел.

(Дети приступают к работе. По завершению работы дети рассказывают о своих эскизах)

— Молодцы, очень интересные, необычные дизайнерские эскизы у Вас получились.

— Ребята Вам понравилось творить? (ответы детей)

-Что Вам понравилось больше всего? (ответы детей)

-Что нового вы узнали? (ответы детей)

-С какими специальностями профессии дизайнера вы познакомились? (ответы детей)

— А сейчас я предлагаю устроить фотосессию!

Конспект НОД по развитию речи «Составление сюжетного рассказа по набору игрушек» (подготовительная к школе группа) Задачи:Учить составлять сюжетный рассказ и давать описание и характеристику персонажей. Продолжать работу по составлению предложений из набора.

Конспект НОД по развитию речи «Экскурсия в зоопарк» (подготовительная группа) Цель: развитие грамматически правильной речи в процессе закрепления представлений о животных жарких стран. Задачи: Коррекционно-образовательные:.

Конспект занятия по развитию речи «Сказка Л. Н. Толстого «Три медведя» (первая младшая группа) Цель: познакомить со сказкой Л. Н. Толстого «Три медведя»; приучать внимательно слушать относительно большие по объему художественные произведения;.

Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Курочка и цыплята» по развитию речи и лепке Тема:,Курочка и цыплята» Цели:Обогащать словарь детей (курица,цыплята, цыпленок, клюет) ;содействовать употреблению простых фраз ;побуждать.

Конспект занятия по развитию связной речи «Где зимуют зайцы?». Подготовительная группа для детей с ОНР Конспект занятия по развитию связной речи в подготовительной группе для детей с ОНР. Тема: Знакомство со стихотворением Н. П. Притулиной.

Конспект занятия по познавательному развитию «Весна, перелётные птицы» (подготовительная группа) Цель: Уточнить и систематизировать знания детей о характерных признаках весны, представлений о перелётных птицах. Задачи: 1. Закрепить.

Конспект занятия по математическому развитию «Состав чисел 3,4, 5» (подготовительная к школе группа) Конспект Программные задачи. 1. Закрепить знания детей о составе числа 3,4 из двух меньших. 2. Дать понятия о составе числа 5 из единиц.

Занятие по развитию речи «Дерево дружбы» (подготовительная группа) «Дерево дружбы». Конспект занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе. составитель: Соколова Г. В. ; картину нарисовала воспитатель.

Источник

Конспект образовательной деятельности по знакомству с современными профессиями «Дизайнер»

Ольга Ярлыкова
Конспект образовательной деятельности по знакомству с современными профессиями «Дизайнер»

Программное содержание: сформировать представление детей о видах профессий и их значимости для человека, закреплять знания о разных направлений профессий дизайнера. Развивать речь детей,образное мышление, наблюдательность коммуникативные качества, учитьлогически мыслить и делать выводы; закреплять знания детей об известных им профессиях, развивать творческие способности, побуждать к самостоятельному выбору художественного оформления деталей одежды. Воспитывать трудолюбие, умение доводить начатое дело до завершения.

Словарная работа: дизайн, дизайнер, интерьер, ландшафт, комфорт.

Предварительная работа: организация дизайн- цикла занятий по ручному труду, беседы о профессиях, рассматривание картин и слайдов о профессиях, экскурсии. Чтение рассказов о профессиях, загадывание загадок, сюжетно – ролевые игры, дидактические игры.

Оборудование и материалы: Мультимедийная установка, карточки с изображением разных видов профессий, смайлики. Шаблоны платья и рубашки, пластилин, бисер, клеенка.

Ход образовательной деятельностиВоспитатель – ребята, сегодня на занятии я хочу с вами поговорить на очень интересную тему. А какую вы должны догадатьсясами, когда мы с вами поиграем в игру «Угадай профессию»

Игра: дети становятся в круг-«аквариум». В центре разложены карточки на столе о профессиях. Дети поднимают карточки и называют профессии (несколько детей)

Воспитатель: вы догадались, о чем пойдет речь?

Воспитатель: Правильно, о профессиях. А как вы думаете, что означает слово «Профессия»?

Воспитатель:ребята, слово «профессия» пришло к нам из латинского языка «professio» И означает оно «публичное выступление». С древних времен этим словом называли род занятий, которыми занимался человек. Но профессия требует специальной подготовки, специального обучения, чтобы человек мог потом работать по профессии и зарабатывать себе деньги на жизнь.

Воспитатель: (В роли сказочницы)«В некотором царстве, в тридевятом государстве жили, были Иван Царевич и Василиса Прекрасная. Умела Василиса Прекрасная создавать вокруг себя красоту. Однажды Василиса исчезла, вместе с ней исчезла Красота. Иван Царевич потужил- погоревал и отправился на поиски. Но где искать? Кто сможет вернуть красоту? Об этом мы узнаем,разгадав загадку: В личном доме, на работе, На участке и в саду,

Каждый винтик, каждый болтик

очень хочет жить в заботе.

Где поставить шифоньер?

Кто подал бы нам пример!

Если ты построил дом

кто бы все расставил в нем?

Дизайнерэто современная и очень нужная профессия. Вы, наверное, слышали,когда о человеке говорят: «У него хороший вкус». Это не значит, что этот человек вкусный. Просто он старается все вокруг себя устроить красиво. Какой человек может стать дизайнером? Он немного похож на волшебника, в руках которого преображается все. Посмотрим, какой бывает дизайн.

Дизайнеры ландшафта создают красоту в окружающей нас природе. Посмотрите, как красиво оформлены цветники. Какие цветы использовали дизайнеры в клумбе

Воспитатель: Ребята, мы с вами узнали, как вернуть Красоту.

Воспитатель: А сейчас мы проведем необходимую физминутку

Воспитатель: Ребята, но где, же мы возьмем дизайнера и как вернем Василису?

Воспитатель: Хотите сами попробовать стать дизайнерами?

Воспитатель: А сегодня я вам предлагаю быть дизайнерами одежды и оформить её. На столах лежит все необходимое для работы.

Выполнение работы детьми (на шаблон платья и рубашки нанести воротничок, бордюр, поясок) с помощью пластилина тонким слоем. Необходимо создать красоту платья Василисы Прекрасной и Ивана Царевича, создать красоту одежды. А затем с помощью бисера нанести узоры.

(последовательность изготовления дизайна одежды показываю на слайдах)

Воспитатель: Замечательные получились платья для Василисы Прекрасной и Ивана Царевича рубашки. Вот и вернулась к нам Красота, а вместе с ней и Василиса Прекрасная.

Дети: поясняют выполнения работы.

Воспитатель: Профессий много в мире есть,

Их невозможно перечесть

Сегодня многие нужны

И актуальны, и важны.

И вы скорее подрастайте

Профессией овладевайте

Старайтесь в деле первым быть

И людям пользу приносить.

Воспитатель: Дети, с какими видами дизайна вы сегодня познакомились?

В заключение дети прикрепляют смайлики на магнитную доску (если понравилось «улыбки»

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по знакомству с дымковской игрушкой «Сказочная птица» Конспект непосредственно – образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию (средняя группа) Тема: «Сказочная птица».

Конспект непосредственно образовательной деятельности по знакомству с профессией врача «Полечим мишку» (средняя группа) Разработан на основе образовательной программы ДОУ; Возрастная группа – средняя; Тема НОД 0 «Полечим Мишку»; Ведущая образовательная область.

Конспект непосредственно образовательной деятельности по знакомству с домашними птицами «Наши уточки с утра» Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №54 комбинированного вида Приморского района Санкт-Петербург.

Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе Тема «Колобок приглашает в лес» Конспект НОД «Деревья» Программное содержание: Цель: Развитие любознательности детей, умения видеть новое в знакомом мире лесного царства.

Конспект образовательной деятельности «Наши истоки» Тема: «Путешествие по Реке Времени» Видео Конспект образовательной деятельности «Наши истоки» Составили: воспитатель Пинская И. Н. и муз. рук. Мещерякова С. Г. д/с №2 «Дюймовочка».

Конспект образовательной деятельности по подготовке к обучению грамоте «Звук [о], буква о» Тема: Звук [о], буква «о». Цели: познакомить с творчеством В. Бианки, закреплять знания детей об осени, закрепить навык четкого произношения.

Конспект организованно-образовательной деятельности «Веселый квадратик» Цель: 1. Закреплять знания детей о геометрических фигурах. 2. Закреплять умение обозначать на листе бумаги положение той или иной фигуры.

Конспект интегрированной организованной образовательной деятельности по знакомству со свойствами воды Образовательная область: Познавательное развитие Интегрируемые образовательные области: познавательное развитие, социально-коммуникативное.

Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию по теме «Моя малая Родина» Программные задачи:познакомить детей с понятием «малая родина», продолжать знакомить детей с достопримечательностями села; развивать связную.

Конспект занятия по знакомству детей с театральными профессиями «Ознакомление с трудом взрослых» Программные задачи: познакомить детей с некоторыми театральными профессиями. Предоставить возможность попробовать себя в роли режиссера,.

Источник