Международный бизнес специальность что это

Международный бизнес

Новая программа. Первый набор в 2022 году

Программа готовит выпускников, способных управлять международными компаниями в условиях трансформации бизнес-моделей, изменения подходов к менеджменту проектов и управлению людьми.

Что я буду изучать

Программа подготовки бакалавров включает в себя:

Дисциплины общего цикла изучаются студентами в НИУ ВШЭ и включают в себя теорию БЖД, дисциплины по физической культуре и спорту, правовой грамотности, психологии, социологии.

Базовый профессиональный модуль (Major) подразумевает изучение студентом как минимум одной обязательной дисциплины из каждой предметной области:

Дисциплины в вариативном профессиональном модуле (Major вар.)включают в себя:

Ключевые преимущества

Два диплома от лидеров управленческого образования России и ЕС: Высшей школы экономики и школы бизнеса ESCP Europe.

Первые два года студенты обучаются в Москве, а на третьем и четвертом году обучения в ESCP Europe, в одном из трех европейских кампусов школы.

На программе преподают преподаватели международной квалификации.

Обучение ведется на английском языке.

Начиная со второго года обучения студенты изучают второй иностранный язык.

Современные методы и среда обучения, включая доступ к экосистеме корпоративных связей Высшей школы бизнеса НИУ ВШЭ и ESCP Europe.

Уникальные возможности для нетворкинга и успешного начала карьеры в области международного бизнеса.

Большой объем проектной работы: выполнение практических проектов, учебные практики, исследовательские проекты. Студенты имеют доступ ко всем ресурсам Высшей школы экономики как научно-исследовательского университета и к корпоративной экосистеме Высшей школы бизнеса НИУ ВШЭ и школы бизнеса ESCP Europe.

Во время обучения

Цепь дисциплин базового модуля программы распределена по всем годам обучения, при этом первые два года процесс изучения происходит в ВШБ ВШЭ, вторые два года обучения – в бизнес-школе ESCP Europe.

Развитие компетенций и навыков, необходимых для успешной карьеры в области международного бизнеса, происходит в рамках вариативного профессионального модуля (Major вар.). Обязательным и основным элементом этого модуля являются проектные семинары, выполняемые на первом и втором годах обучения.

В составе программы предусмотрено 3 вида практик с различными функциями и задачами: профессиональная, проектная и научно-исследовательская.

Организация профессиональной практики происходит на третьем и четвертом годах обучения бизнес-школой ESCP Europe в форме обязательной производственной практики (4 год).

Структура проектной практики включает в себя несколько этапов: на первом году обучения в НИУ ВШЭ в форме исполнения обязательного курсового проекта «SWOT- анализ», на втором году обучения в НИУ ВШЭ в форме исполнения обязательного курсового проекта «Бизнес-планирование», на третьем году обучения в бизнес-школе ESCP Europe в форме обязательного социального проекта и исполнения коллективных проектов по выбору студентов.

Работа по подготовке выпускной квалификационной работы осуществляется в бизнес-школе ESCP Europe и является обязательным видом в проектном или научно-исследовательском виде практики в зависимости от выбранного студентом вида ВКР.

Перспективы после обучения

В частности, выпускники могут работать в качестве специалистов проектных офисов, служб развития бизнеса, отделов клиентского обслуживания, управления персоналом, других подразделений аппарата управления международными компаниями.

Кроме того, полученные знания и компетенции в области международного бизнеса позволяют выпускникам создавать, править и развивать собственные бизнесы, ориентированные на международные деловые и финансовые рынки.

Что нужно знать для поступления

Бакалаврская программа «Международный бизнес» в 2022 году предлагает абитуриентам 60 мест с договором на оплату обучения.

Программа предназначена для лиц, имеющих среднее образование.

На первый курс программы можно поступить по результатам ЕГЭ, олимпиад или внутренних испытаний в соответствии с Правилами приема в НИУ ВШЭ.

При поступлении может учитываться влияние индивидуальных достижений абитуриента.

Критерии набора студентов:

Минимальные баллы для поступающих по результатам Единого Государственного экзамена (ЕГЭ):

Для иностранных граждан:

Источник

Международный бизнес

О программе

Магистратура «Международный Бизнес» — англоязычная международная программа, главная особенность которой заключается в изучении управленческих дисциплин, культурных и социальных процессов разных стран мира в глобальном контексте.

Для кого эта программа?
Программа предназначена для студентов, желающих развивать свою карьеру в международных компаниях и организациях. Она формирует профессионалов-менеджеров, предпринимателей и лидеров в рыночной экономике. Выпускники программы отличаются предприимчивостью, аналитическим подходом к ведению бизнеса, конкурентоспособны на рынке труда и готовы успешно воплощать свои профессиональные навыки как на национальном рынке, так и в международной среде.

Что вы получаете?
Проектно-ориентированное обучение направлено на выработку ключевых компетенций, необходимых современным менеджерам в международной бизнес-среде. Большое внимание уделяется традиционным бизнес-курсам, особенностям политической и экономической среды, а также личностному развитию, что является преимуществом в образовательной практике. И структура программы в целом, и содержание отдельных дисциплин разработаны в сотрудничестве с иностранными партнерами. Выпускники программы готовятся к управленческой деятельности, для которой важно понимать экономические и культурные различия разнообразных участников реальных бизнес-процессов на глобальном рынке. Также они получают навыки понимания особенностей других деловых культур, что позволяет им успешно работать в разных странах в многонациональной и поликультурной среде.

«Международный Бизнес» — это двухгодичная практико-ориентированная международная программа, позволяющая получить все необходимые знания в области современной бизнес-среды. Помимо фундаментальных знаний из области финансов, маркетинга, стратегического менеджмента, теории международных коммуникаций, студенты получают навыки проведения маркетинговых исследований, принятия решений, участия в проектах.

В течении двух лет обучения студенты готовят три групповых международных бизнес-проекта.

Перед студентами ставятся задачи решения реальных бизнес-кейсов, предоставленных компаниями-партнерами магистратуры (как российскими, так и международными).

В финале студенты презентуют свои работы перед комиссией из представителей организаций и руководителей магистратуры.
По итогам бизнес-проектов компании могут предложить лучшим студентам возможность дальнейшего сотрудничества.

Обязательные групповые проекты 2021:

Источник

Международный бизнес: компетенции и перспективы

По данным аналитиков, за последний год деловой климат в России улучшился: согласно рейтингу удобства ведения бизнеса, который ежегодно составляет Международная финансовая корпорация группы Всемирного банка, страна поднялась на три позиции и теперь занимает 51 место из 189. Очевидно, что в долгосрочной перспективе международный бизнес в России будет расти, — а это означает, что ему потребуются новые квалифицированные кадры. Впрочем, это справедливо и для российских компаний, ведь они тоже нередко стремятся выйти на транснациональный уровень. Но что отличает менеджера локальной компании от менеджера компании глобальной?

Главное отличие — в умении правильно взаимодействовать с мультикультурной бизнес-средой, ведь здесь всё, в основном, строится на личных отношениях, и нужно обязательно знать, где и что принято, а что — нет. Понять, как велики могут быть различия (даже в мелочах), можно на примере повседневной ситуации: скажем, если перестала работать компьютерная программа Exсel. «Если вы работаете в китайской компании, то обращаетесь за помощью только к руководителю, — объясняет доцент кафедры менеджмента ИБДА, основатель парафармацевтической компании „Рубинафарм“ и член союза экспортеров РФ Эмиль Мартиросян. — Если в России, то вы, скорее, спросите коллегу. В Европе обращаются исключительно к профильному специалисту, а если его нет, используют аутсорсинг. А в США сама постановка вопроса об обращении за помощью некорректна — настолько индивидуализирована там культура».

От страны к стране и от региона к региону различаются не только традиции внутрикорпоративной коммуникации, но и культура ведения переговоров. В КНР, например, принято встречаться делегациями, а в США — индивидуально, причем попытка прийти на совещание с группой поддержки здесь может быть неправильно истолкована. Вот почему умение найти общий язык с представителями культур будет всегда высоко цениться в управленческой среде.

«Нас часто спрашивают: чему учат на факультете менеджмента? Помимо экономики и права, — работать с людьми: развивать свои лидерские качества, трудиться в команде, понимать других людей и выстраивать с ними отношения, влиять на коллег и мотивировать их к проектной работе, общаться с представителями других стран и понимать, почему подчас они ведут себя не так, как россияне. Кроме этого, менеджер должен уметь анализировать большие объемы информации и структурировать их, готовить аналитические документы и правильно их презентовать. Всему этому и многому другому можно научить, только если серьезная теоретическая проработка дисциплин дополняется практическими упражнениями, анализом проблемных ситуаций, групповой проектной работой и стажировками».

Сергей Мясоедов, директор ИБДА, проректор РАНХиГС

Другой важный долгосрочный тренд международного бизнеса — интернетизация сбыта. Соотношение между облачным, онлайн-бизнесом и традиционным ритейлом в последние годы неуклонно смещается в сторону цифровых технологий. В качестве примера Эмиль Мартиросян приводит Procter & Gamble: «Это традиционная компания полного цикла: снабжение, производство, дистрибуция, маркетинг. Но если посмотреть, как всё та же цепочка выстраиваться в интернете, бизнес-модель компании начинает выглядеть совершенно иначе: она превращается в онлайн-ритейлера». А это значит, что наилучшие перспективы на рынке труда сегодня есть у тех, кто совмещает финансовую, маркетинговую или логистическую специализацию с экспертным знанием цифровых технологий.

«Специалисты по продажам — торговые представители, которые бегают по точкам и предлагают продукцию, — в будущем востребованы не будут. От продаж и маркетинга акцент сейчас смещается в сторону маркетинга и логистики. Продвижение продукции в интернете и обеспечение качественного сервиса доставки в каждое домохозяйство — вот что важно».

Эмиль Мартиросян, доцент кафедры менеджмента ИБДА

Сегодня есть и еще одно на редкость перспективное направление профессионального развития, способное помочь абитуриенту проложить себе дорогу в будущее, — HR. «HR-менеджер — это не кадровик, а фактически второй человек в компании, поскольку именно он способен найти подходящего финансового директора и подобрать команду, — рассказывает декан факультета бизнеса и делового администрирования Ирина Колесникова. — А еще именно перед ним стоят задачи создания и поддержания имиджа работодателя, повышения мотивации персонала и формирования лояльности к компании, без которой никакого человеческого потенциала вы не раскроете». Россия сейчас только начинает перенимать международный опыт, и этот момент отлично подходит для карьерного старта: ведь в ближайшем будущем направление HR будет стремительно расти и меняться к лучшему. Сегодня это подтверждают не только эксперты, но и выпускники.

Александр Жадан, выпускник 2015 года по направлению «Управление человеческими ресурсами», консультант по управлению человеческими ресурсами «ВМ-Логистик»

«После 2 курса я проходил практику в достаточно известном тюнинг-ателье „Аларм-сервис“. Я работал с кадровой документацией, вместе с коллегами занимался подбором и оформлением новых сотрудников и увольнением старых, а также участвовал в разработке кадровых документов. Часто говорят, что когда ты приходишь на работу, нужно забыть всё, чему тебя учили в институте, поскольку реальность диктует свои правила. Но на самом деле, это оказалось не так. Когда мне давали задание, я знал, как его делать. Через год я снова пришел в эту компанию — у меня стало больше полномочий и ответственности».

Вчерашним школьникам бывает трудно определиться с тем, какую специальность выбрать — ведь кажется, что мир меняется так быстро. И всё же, высшее образование нередко остается актуальным всю жизнь, несмотря ни на какие перемены. «У высшего образования есть свои абсолютные плюсы: умение думать, учиться. Даже выражение лица человека становится иным, — говорит Мартиросян. — И всё же, через десять лет после выпуска все хотят одного — персональной капитализации. У студента должно быть понимание, что сперва, в начале, обычно надо поработать в компании, капитализировать себя, потом уйти в собственный проект и капитализировать уже его».

При этом основным недостатком российских бизнес-школ сегодня, очевидно является их чрезмерная ориентированность на корпорации. В крупных транснациональных компаниях топ-менеджеры довольны тем, как складывается их карьера, и у них не возникает потребности уходить в собственный проект. Кроме того, уйти перейти с миллиардного оборота на тысячный может быть тяжело психологически. Тем не менее, способность сделать это тоже можно заложить на этапе обучения: нужно лишь перестать ориентироваться исключительно на развитие менеджерских компетенций и обратить внимание на развитие компетенций предпринимательских. «Я понимаю, что всему не научишь, — говорит эксперт кафедры менеджмента ИБДА. — Но можно одеть вчерашнего школьника в „костюм предпринимателя“, наделить его нужными навыками и дать инструменты для того, чтобы он не боялся придумать собственный бизнес-проект, пройти юридическую регистрацию и правильно организовать процесс производства и продаж. Ему это пригодится».

Стелла Святская, факультет международного бизнеса и делового администрирования ИБДА, выпускница 2013 года, диджитал-директор PepsiCo по газированным напиткам в Восточной Европе (PepsiCo, Digital director for carbonated soft drinks, Eastern Europe).

«В конце 3 курса бакалавриата у нас был интересный проект с топовыми русскими и американскими бизнес-школами. Мы отправились в Стэнфорд на конференцию, куда также приехали Аркадий Дворкович (заместитель председателя правительства России — прим. ред.) и Кондолиза Райс (госсекретарь США в 2005-2009 годах — прим. ред.). Но после этого мероприятия нам повезло: произошло извержение вулкана, наш обратный рейс задержали на шесть дней, и мы неделю ходили на лекции Стэнфорда, смотрели, как там всё устроено.

Мне всегда казалось, что Стэнфорд — это что-то такое запредельное, что там учатся небожители: какие-то особенные, гениальные дети. Моему удивлению не было предела, когда я поняла, что в действительности это совершенно обычные студенты — и я не могу сказать, что наше образование хоть чему-то уступает их образованию. Мы ходили на их воркшопы и лекции, и это была та же самая микро- и макроэкономика. Причем на воркшопах, как мне показалось, российские студенты проявляли даже больше смелости и сознательности. Позже я поехала на семестровую стажировку в университет в Северной Каролине во Уилмингтоне и снова убедилась в этом.

В США преобладает spoon-fed education (образование в духе «кормления с ложечки» — англ.). Приходишь на тест — и никаких сюрпризов: спрашивают только то, чему учили. В России же можно легко представить ситуацию, когда тебе предлагают прочитать весь учебник за два дня и одновременно построить финансовую модель Apple, Google и Tesla, чтобы ты мог посмотреть, что и как устроено у них. Объем работы в России колоссален, и если есть желание, здесь можно получить блестящие навыки.

В американском вузе GPA (среднее арифметическое от оценок за пройденные курсы — прим.ред.) у меня был 3,86 из 4 — один из самых высоких из возможных результатов, и не могу сказать, что я хоть в чем-то испытывала напряжение для того, чтобы получить его. В целом же, стажировка показалась мне невероятно полезной. Она расширила мой кругозор, сняла барьеры и уничтожила страха, что за границей ребята намного умнее и лучше нас. Это не так. От страны и национальности ничего не зависит: важно желание учиться. Я точно знаю, что если хочется работать в глобальных международных компаниях или работать в других странах, то опыт учёбы за рубежом необходим«.

Даниэль Криночкин, выпускник 2011 года факультета «Международный менеджмент», ведущий специалист отдела закупок консервации «МЕТРО Кэш энд Керри».

«На своем опыте я понял, что нужно попробовать себя в разных профессиях, пока есть такая возможность во время практики. Тогда после вуза будет четкое понимание карьерных перспектив.

Практику 2 курса я проходил в компании Inditex. Работал в магазине Zara: мне был интересен опыт прямых продаж и общения с клиентами. Практика 3 курса направила меня на путь закупок. Я работал в компании „Бунге СНГ“ (производитель подсолнечного масла „Олейна“, Ideal, „Масленица“), в отделе закупок: занимался переносом линии розлива масла с одного завода на другой. За два месяца я успел съездить в командировку на завод в Воронеж, пообщаться с производителями, сотрудниками других заводов и довести проект до конца. Именно тогда я впервые побывал на серьезных переговорах. В тот момент я понял для себя, что работа в крупной компании может очень много дать для развития, особенно на раннем этапе карьерной лестницы.

После бакалавриата я поехал учиться на магистра в Испанию, поскольку тогда мне казалось, что важно получить зарубежный диплом. С первых занятий в испанском вузе стало ясно, что в ИБДА подготовка сильнее. Я и моя подруга, оба — выпускники alma mater, заметно выделялись за счет своих знаний. Но в целом, во время обучения за рубежом я получил необыкновенный опыт и большое количество связей, а также нашел друзей, Я бы советовал всем, у кого есть возможность, получить двойной диплом ИБДА».

Источник

Прорыв в карьере обеспечит специальность «Бизнес-менеджмент»

Специальности, которые относятся к сфере бизнеса и менеджмента, традиционно занимают лидирующие позиции в мировых рейтингах самых престижных профессий. Соответственно, специалисты в области бизнеса и/или менеджмента являются бессменными лидерами по уровню финансового дохода.

Одно из главных преимуществ бизнес-образования в его актуальности и востребованности на мировом рынке. Перед успешными бизнесменами и управленцами открываются широчайшие перспективы в карьерном росте, а также, в соответствии с мировыми рейтингам, им проще найти стабильную и высокооплачиваемую работу.

В отечественных реалиях (речь о крупных корпорациях и ведущих брендах) особенно высоко на рынке труда ценятся специалисты, которые обладают зарубежными дипломами. В западных компаниях подход к ведению бизнеса, внедрению инноваций и анализу весьма отличается от украинских традиций. Поэтому специалист, обладающий знаниями о правилах организации бизнеса на Западе, способен грамотно задать направление развития отечественной компании или откорректировать уже взятый курс. А такие навыки высоко ценятся работодателями, в том числе и материально. Ведь не случайно высший менеджмент ведущих компаний стремится пройти обучение за границей со стажировкой в крупных западных структурах.

Образование в сфере бизнеса и менеджмента за рубежом может быть реализовано на нескольких ступенях: бизнес-курсы,бакалавриат,магистратура. Выбор ступени зависит от потребностей и возможностей студента.

Стажировки и курсы повышения квалификации

Университеты многих стран могут предложить иностранным студентам не только обучение по программам бакалавриата или магистратуры, но и краткосрочные профессиональные курсы повышения квалификации, по окончании которых выдается сертификат.

Это самые экономичные программы. За короткое время профессиональное обучение за границей представляет возможность изучить реальный опыт зарубежных специалистов. Множество программ повышения квалификации включают в себя производственные экскурсии.

Возможны также стажировки – обучение на практике или прохождение практики и работа за рубежом. Оплачиваемая практика длится от года до полутора лет и считается работой, в процессе которой происходит обучение и обмен профессиональным опытом. Для студентов это прекрасная возможность получить опыт работы еще до окончания университета. И скорее всего, что при приеме на работу именно эта строчка в резюме станет решающей.

Бизнес-ориентированные программы ВВА

Программы по бизнесу и менеджменту дают великолепную базу для получения академической степени и дальнейшей карьеры в бизнесе. В бизнес-образовании, как и в любом другом, первой ступенью является бакалаврская степень Bachelor of Business Administration(BBA) в таких областях, как коммерция (Commerce) и управление бизнесом (Business administration).

Учебный план программы охватывает широкий спектр основных функциональных областей специальности, а именно: менеджмент, организационное поведение, бухгалтерский учет, финансы, маркетинг, продажи, управление операциями, информационные технологии, право, управление человеческими ресурсами. Студенты изучают основы экономики и количественного анализа.

В то же время учебный план имеет ярко выраженную практическую направленность. Он способствует индивидуальному совершенствованию посредством развития таких умений, как принятие решений, командная работа, лидерство, ведение переговоров, коммуникации и презентации.

Средняя продолжительность обучения на программе BBA может различаться, но чаще она равна 3-4 академическим годам.

На этой ступени студенты получают знания в таких областях, как управление предприятием, персоналистика и управление человеческими ресурсами, маркетинг, право и другие.

Требования для поступления на ВВА

Поступать на обучение с получением степени Bachelor of Business Administrationмогут выпускники средних общеобразовательных школ, которые не имеют соответствующей квалификации и достаточной практики в области менеджмента и управления. Программу ВВА также можно рассматривать как последипломное образование, т.е. базирующееся на уже полученном высшем образовании.

Если речь идет об образовании за рубежом, сегодня гораздо экономически выгоднее получить степень бакалавра в родных пенатах, а в края заморские ехать уже за последипломными программами, например, за степенью МВА.

МВА – звучит гордо. И перспективно

Большая часть членов правления компаний обладают степенью МВА. Разумеется, вчерашним выпускникам вряд ли сразу предложат занять руководящую должность в правлении предприятия. Хотя и такие варианты возможны, если это некоммерческая организация или развивающийся стартап. Но со временем вы обязательно заработаете позицию CEO (Chief Executive Officer), дословно — главного исполнительного директора или другого высшего должностного лица компании (генеральный директор, председатель правления, президент, руководитель).

Что касается направлений деятельности, если у вас есть магистерская степень по управлению бизнесом (МВА), ваши возможности практически не ограничены. Вы можете заниматься практически всем, чем только захотите. Обладающий степенью МВА является желанным кандидатом для большинства работодателей.

По данным двух крупнейших исследований GMAC, 74% опрошенных работодателей указали, что планируют принимать на работу специалистов с дипломами в области бизнес-администрирования. Кроме того 22% работодателей заявили, что собираются расширить спектр вакансий для выпускников этих квалификационных программ.

Еще одно исследование динамики мировых рынков труда, проведенное ранее службой TopMBA.com с большей выборкой, включающей опрос 12100 компаний из 42 стран мира, также показало увеличение спроса на 36% на специалистов с дипломом МВА.

Полученные данные только подтверждают наметившуюся в последнее время тенденцию к найму специалистов со степенью МВА – это позволяет многим компаниям поддерживать своею конкурентоспособность в условиях ужесточения экономической ситуации. Соответственно, увеличится и количество желающих поступить на программы бизнес-администрирования. Поэтому, если вы стремитесь к максимуму в будущей карьере, МВА для вас.

Как показывают исследования, 78% выпускников бизнес-школ принимают решение получить бизнес-образование во время работы на позиции менеджера среднего или высшего звена. 18% поступают на MBA, еще работая линейными специалистами. Таким образом, менеджеры, настроенные на успешную карьеру, планируют ее с самых первых ступеней. И только 4% среди поступивших на программу МВА являются собственниками бизнеса.

Где получить бизнес-образование

Как пишет BusinessTimes, сегодня в мире насчитывается около 10000 бизнес-школ. В рейтингах наиболее престижных школ мира лидируют заведения США, Канады и Европы, хотя в последние время стали появляться и азиатские учебные заведения.

Стоимость МВА в бизнес-школах

В заведениях, входящих в ТОР-25 лучших школ мира, стоимость обучения составляет примерно 35000-50000 долларов в год (не учитывая расходы на проживание, питание, трансфер, медицинскую страховку и учебные материалы). Поэтому двухгодичная программа МВА обойдется в среднем примерно в 100000 долларов.

В университетах и бизнес-школах среднего уровня стоимость года обучения составляет 15000-20000 евро для Европы и 20000-25000 долларов в США.

Требования к претендентам на получение степени МВА

— диплом об университетском образовании;

— уровень английского языка IELTS 6.5 – 7.0;

— опыт работы 2-3 года на должности с высокой ответственностью;

— возраст старше 21 года.

Продолжительность программы MasterofBusinessAdministration– 1-2 года.

Кто сегодня лидирует в сфере международного бизнес-образования

Мировые лидеры МВА-образования – США постепенно сдают свои позиции. Одной из главных тенденций последних пяти лет стало уменьшение количества европейцев, которые присылают документы и результаты тестов GMAT в американские бизнес-школы.

Прежде всего, значительный рост качества самих бизнес-программ в Канаде и их признание на мировом уровне. Сегодня около 10 канадских бизнес-школ фигурируют в последнем рейтинге лучших мировых школ МВА Financial Times.

Кроме того, в то время когда Великобритания намерена упразднить двухлетнее разрешение на работу для иностранцев после окончания вуза, многие канадские штаты, стараются привлечь квалифицированных специалистов из числа иностранных студентов.

Целенаправленная правительственная программа по привлечению иностранных студентов и собственно политика канадских бизнес-школ привели к явному росту интереса к программам MBA в Канаде со стороны аппликантов из других стран.

Специальность «Международный бизнес»

Чем больше компаний выходят на мировой рынок, тем больше требуется профессионалов, умеющих вести бизнес на международном уровне, которые досконально знают условия международной деятельности, системы внешнеэкономического регулирования, международный менеджмент и маркетинг. В век глобализации одной из самых популярных специальностей стала специальность «Международный бизнес».

Специальность «Международный бизнес» входит в первую пятерку наиболее перспективных профессий, которые в недалеком обозримом будущем призваны обеспечить своим обладателям не только интересную работу, но и высокий доход.

Одно из немаловажных преимуществ образования за рубежом по специальности «Международный бизнес» является стратегия обучения, которая практически во всех канадских вузах предусматривает неотделимость теории от практики. Это находит отражение в использовании таких форм обучения, как структурированные дискуссии, деловые игры, тренинги, мастер-классы, разбор кейсов. Читать лекции обязательно приглашают практикующих крупных специалистов из числа менеджеров высшего и среднего звена.

Уже в самом начале обучения, буквально с первых курсов часть практических занятий проходит на предприятиях или в компаниях. Для повышения квалификации студентов вузы направляют их для участия в международных конкурсах и программах, а также организовывают стажировки в других странах.

Чему учат

Обучающиеся на специальности «Международный бизнес» изучают следующие профилирующие дисциплины:

Кроме этих дисциплин в каждом вузе также преподают свои предметы, определяющие профиль специализации. Это так называемый «вузовский компонент», который определяется самим университетом. В выборе «вузовских компонентов» проявляется специфика и дух конкретного учебного заведения.

Например, в программу обучения по специальности «Международный бизнес» в Канаде вводятся несколько политологических дисциплин, таких как «Внешнеэкономическая политика Канады».

После окончания

Студенты специальности «Международный бизнес» после окончания обучения по программе бакалавриата могут либо продолжить обучение в магистратуре на том же факультете по программе специализации «Международный бизнес». Или же поступить на программы MBA в выбранной стране или вузах-партнерах, расположенных в других странах, таких как США, Великобритания, Канада, Чехия, Польша, Швеция, Франция, Австралия, Новая Зеландия и другие.

Если Вас заинтересовалобизнес-образование за рубежом, звонитеили приходите компанию «Инфостади»– наши консультанты ответят на все ваши вопросы!

Источник