С чем сравнивает платонов венчик цветка
С чем сравнивает А. П. Платонов венчик цветка в рассказе (см.)?
С чем сравнивает А.П.Платонов венчик цветка в произведении «Неизвестный цветок»?
В своём рассказе- сказке «Неизвестный цветок» А.П. Платонов сравнивает венчик, а точнее- его белые лепестки, со звездой, которая мерцает огнём. Автор отмечает, что венчик был невзрачный, но очень ароматный. Именно венчик цветка и стал предметом заботы труженика-растения, за что и был награждён красотой и благоуханием.
В своем рассказе «Неизвестный цветок» писатель Платонов описывает как рос и расцветал неизвестный цветок, чудом проросший на безжизненном пустыре.
Его венчик оказался однотонным, светлого и сильного цвета, как отмечает автор, и он был похож этим цветом на сияние звезды. Также автор пишет, что по ночам венчик цветка светился настоящим огнем, что делало его еще больше похожим на звезду.
Интересной окраски были и листья неизвестного цветка. От постоянного недостатка влаги, от тяжелых условий существования, они стали разноцветными. Жилки на листьях оказались где красными, где голубыми, где синими и даже золотистыми.
Платонов «Неизвестный цветок» Девочка Даша нашла одинокий цветок, который посреди глины и камней. Несмотря на неблагоприятные условия цветок вырос очень красивый с приятным запахом. Трудно было цветку, но он выстоял, а когда дети помогли цветку, удобрили землю, рядом с неизвестным цветком выросло много новых цветков. А неизвестный цветок умер.
Рассказ «Неизвестный цветок» вызвал у меня чувство уважения и гордости за цветок, он смог противостоять трудностям и вырос красивый и добрый. Неизвестный цветок показал, что можно жить в плохих условиях, но не стать злым. Не место красит человека, а человек красит место, эта пословица подходит к рассказу «Неизвестный цветок».
План к рассказу «Юшка», превращается в его жизнеописание:
1) работа в кузнице
2) издевательства горожан над героем
3) любовь Юшки к природе
4) доброта Юшки к детям
5) встреча с прохожим
7) падение на землю Юшки и его смерть
9) приезд девушки-сиротки, которой Юшка помогал при жизни
10) продолжение добра, которое нашло себя в личности девушки
Думаю, если рассказ прочитан, то по плану всегда легко будет сделать пересказ.
Относительно главное мысли, важно отметить то, что автор считает, что уходит в мир иной добрый милосердный человек, но само добро и милосердие не уходит. И это мы видим на примере приехавшей девушки-сироты, которой он помогал все эти годы, и которая теперь, став врачом, безвозмездно помогает лечить болящих чахоткой.
Если вы знакомы с содержанием рассказа А. Платонова «Юшка» и знаете, что такое синквейн, то легко выполните это задание. Обычно его дают на заключительном этапе изучения произведения.
По сути это подбор ключевых слов по теме.
Обижали, били, калечили.
Люди срывали на нём злость.
Неизвестный цветок из произведения Платонова заслуживает только добрых слов и уважения. Он смог прорасти из случайно брошенного на пустыре семечка и не сдался, не погиб в необычайно суровых условиях.
Он хотел жить, он не хотел умирать,а для этого ему действительно приходилось трудиться день и ночь, ведь ни еда, ни питье не давались ему просто так. Чтобы выжить приходилось собирать пыль и улавливать росу.
Цветку приходилось нелегко, но он выработал у себя терпение, он привык к тягостям жизни и все равно стремился жить. Терпение давало ему надежду и придавало сил.
Но жить без радости цветок тоже не мог, как наверно не мог бы жить ни один человек. У него тоже были свои маленькие, короткие минуты счастья и цветок научился ценить даже краткий миг этого чувства.
Герой узнает об измене жены: она сама правдиво рассказывает ему о неверности. Не сумев извинить неверность супруги, герой постановляет покинуть семью и усаживается на поезд. Однако увидав бежащих вдогонку за поездом детишек, оттаивает и прощает супругу, понимая, что сам много раз изменял ей с иными женщинами.
Урок литературы по сказке-были А. П. Платонова «Неизвестный цветок» (6 класс)
Вопросы к сказке-были А. П. Платонова «Неизвестный цветок»
№ 1. Объясните название сказки-были А. П. Платонова «Неизвестный цветок».
— В сказке-были А. П. Платонова «Неизвестный цветок» рассказывается о неизвестном цветке, который все свои силы тратил на то, чтобы выжить и оставить после себя потомство.
— Цветок назван неизвестным, потому что мы его видим глазами девочки Даши, а она такой цветок не видела нигде: «ни в поле, ни в лесу, ни в книге на картинке, ни в ботаническом саду, нигде» (стр. 47 – 48).
№ 2. Назовите героев сказки-были.
Герои сказки-были А. П. Платонова «Неизвестный цветок»:
— сын неизвестного цветка;
№ 3. Охарактеризуйте художественное пространство сказки-были (где происходит действие?).
— Действие сказки-были «Неизвестный цветок» происходит на пустыре: даже коровы и козы не заходили туда, и дети из пионерского лагеря там никогда не играли. Лишь один ветер гулял по пустырю.
— На пустыре трава не росла, а лежали одни старые серые камни, и меж ними была сухая мертвая глина.
№ 4. Охарактеризуйте художественное время сказки-были.
— Время в сказке охватывает период в два года (два лета).
№ 5. Каким мы видим цветок в начале, а каким он стал в конце повествования? С чем сравнивает его автор?
— Из-за отсутствия необходимого питания цветок не похож на другие цветки: прожилки на листьях разноцветные: синяя, красная, голубая, золотая. Однако цветок не видел, каков он был на самом деле, потому что был слепой.
— В середине лета цветок распустил венчик: лепестки были простого светлого цвета, ясного и сильного, как у звезды. Автор сравнивает цветок со звездой, потому что он светился живым мерцающим огнем, и его видно было даже в темную ночь. У цветка появился свой запах.
— Осенью цветок умер, оставив после себя потомство в семенах.
№ 6. Какие чувства вызывает у читателя описание цветка?
— Описание цветка в начале повествования вызывает жалость к нему, поскольку из-за трудной жизни он не имел даже привычно-зеленых листьев (прожилки на них были разного оттенка).
— Когда цветок распустился, появляется чувство гордости за него: несмотря на трудности, он смог добиться своего расцвета – жизненной вершины.
№ 7. Какой была жизнь цветка на пустыре? Что помогало ему выжить? Когда и чему он радовался?
— О маленьком цветке никто не знал, он просто старался выжить на пустыре, хотя ему было очень трудно: вместо земли были глина и камень, нечем было питаться. В пылинках, которые приносил ветер, цветок находил себе пищу.
Капли дождя сходили по верху земли и не проходили до его корня, а цветок всё жил и жил и рос помаленьку выше. Ночью цветок сторожил росу и собирал ее по каплям на своих листьях.
— Цветок превозмогал терпеньем свою боль от голода и усталости – и это помогало ему выжить.
— Лишь один раз в сутки цветок радовался: когда первый луч утреннего солнца касался его утомленных листьев. Когда ему бывало совсем горестно, он дремал.
№ 8. В чем заключалась главная цель жизни цветка?
— Главная цель жизни цветка заключалась в том, чтобы выжить и оставить после себя потомство, несмотря ни на какие трудности.
№ 9. Кто такая Даша? Когда и почему она увидела цветок?
— Даша – девочка из пионерского лагеря. Она написала письмо своей матери и понесла его на станцию, а по дороге почувствовала благоухание и увидела цветок.
— Даша, почувствовав благоухание, подумала, что это, наверное, цветок, испуская аромат, тоскует по своей матери. В этот момент Даша тоже думала о своей матери, и потому чувства цветка казались ей родственными.
№ 10. Как Даша помогает цветку? Как это ее характеризует?
— Даша заботится о том, чтобы цветку жилось не так трудно: она приводит на пустырь ребят, и они удобряют мертвую глину навозом и золой. Этот поступок говорит о том, что Даша и ее друзья – добрые и отзывчивые дети.
№ 11. Почему дети захотели сделать землю на пустыре плодородной?
— Ребята хотели быть справедливыми, они надеялись, что маленький цветок, неизвестный по имени, на хорошей земле отдохнет, а из семян вырастут «самые лучшие, сияющие светом цветы, которых нет нигде».
№ 12. Как земля отблагодарила ребят?
— На следующий год пустырь зарос травами и цветами, и над ним летали птицы и бабочки. Меж камней вырос новый цветок – еще лучше прежнего. Тот прежний цветок добился своего – жил так, что после него осталась память в виде сына.
№ 13. Определите идею произведения (что хотел сказать автор?).
— А. Платонов в своей сказке утверждает, что надо много трудиться, чтобы жить и оставить после себя память.
№ 14. Почему произведение названо автором сказкой-былью? Что в нем сказочное, а что – реальное?
— Автор назвал произведение сказкой-былью, потому что в нем есть элементы сюжета, которые могут быть только в сказке, а есть и то, что может быть на самом деле, в реальности.
— жизнь цветка-растения описывается как жизнь живого существа (человека): семечко, из которого вырос цветок, «томилось»; «цветок всё жил и жил», он поднимал листья против ветра; «сторожил» росу и собирал; «трудился»; «нуждался»; «превозмогал терпеньем свою боль от голода и усталости»; «радовался»; «ему было горестно»; «дремал»; «мученье его»;
— умение цветка разговаривать.
— пионерский лагерь и пионеры;
— пустырь с камнями и сухой глиной;
— тачки с навозом и золою, привезенные детьми на пустырь.
Вопросы к сказке-были А. П. Платонова «Неизвестный цветок»
№ 1. Объясните название сказки-были А. П. Платонова «Неизвестный цветок». № 2. Назовите героев сказки-были. № 3. Охарактеризуйте художественное пространство сказки-были (где происходит действие?). № 4. Охарактеризуйте художественное время сказки-были. № 5. Каким мы видим цветок в начале, а каким он стал в конце повествования? С чем сравнивает его автор? № 6. Какие чувства вызывает у читателя описание цветка? № 7. Какой была жизнь цветка на пустыре? Что помогало ему выжить? Когда и чему он радовался? № 8. В чем заключалась главная цель жизни цветка? № 9. Кто такая Даша? Когда и почему она увидела цветок? № 10. Как Даша помогает цветку? Как это ее характеризует? № 11. Почему дети захотели сделать землю на пустыре плодородной? № 12. Как земля отблагодарила ребят? № 13. Определите идею произведения (что хотел сказать автор?). № 14. Почему произведение названо автором сказкой-былью? Что в нем сказочное, а что – реальное?
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.